行业特色高校新工科
创新型卓越工程师人才培养的探索与思考
——在第61届中国高等教育博览会“高校教师教学发展与创新人才培养学术活动”上的报告
武汉工程大学副校长 喻发全
（2024年4月15日）
喻发全讲话
我与大家交流的题目是“行业特色高校未来工程创新人才培养探索”。地方高校能不能培养具有卓越工程能力的创新人才？希望可以通过此次报告对这个问题进行思考和回答。
武汉工程大学是一所化工行业特色鲜明的地方高校，创建于1972年，原名湖北化工石油学院，隶属湖北省。1980年更名为武汉化工学院，改由原化工部主管。1998年又划转到湖北省管理，实行中央与地方共建，以湖北省管理为主。2006年更名为武汉工程大学。关于行业特色高校人才培养，这里我们提出两个问题：一、行业特色高校能不能培养具有卓越工程能力的创新人才？二、如何培养？报告主要从以下四个方面展开。
一、人工智能时代给高等教育提出了前所未有的挑战。 人工智能时代技术快速迭代，工程创新层出不穷，人类将面临和机器竞争的窘境，人类可持续发展面临挑战。未来往往具有不确定性，我们教师也不清楚未来会有什么发生、会有哪些新的理论产生。另一方面，客观来说，目前产业界在很多方面正领先于学术界、领先于大学，很多工程技术的创新都源于行业或企业，未来的工程创新具有很多不确定性。我们现在教授的知识如何满足未来的发展？高校如何培养适应面向未来的创新型人才？在这个背景下，行业对高校的人才培养提出了更高的要求。
我们的总观点是：让学生赢在起跑线,不如赢在终点线。要培养学生具备深厚的理论基础知识，具有较强的逻辑思维能力，善于提问、善于质疑，我们必须要从知识的可迁移性上让学生多读“无用之书”。
二、面向未来的工程创新人才。 我们提出培养面向未来的工程创新人才，我们可以称之为“工程科学家”。为什么这么提，就是我们发现现在学生提出问题的能力不足。那么“工程科学家”如何定义？我们认为，“工程科学家”不是应用科学家，工程科学家不是自然科学家，工程科学家也不仅是工程师。工程科学家就是具备提出问题并解决复杂工程问题能力的工程领域的创新人才，能够引领未来的发展，推动产业的进步，这些是未来工程科学家需要具备的能力。“工程科学家”面向工程领域前沿，面向工程技术创新。我们一直培养学生解决复杂工程问题的能力，其实，提出未来工程问题的能力也十分重要。
三、未来工程科学家的培养路径思考。 传统的人才培养模式是基于学校的培养，可以定义为一维培养模式。二维培养模式是产教融合、科教融汇，即产业和教育深度融合、科技和教育深度交融。产教融合、科教融汇各有优点，例如产教融合可以重点培养学生解决复杂工程问题，科教融汇能够突出学生科技创新能力的培养。那么如何培养面向未来的工程创新人才？我们需要把这两点结合起来，既要培养学生解决复杂工程问题的能力，又要培养学生的科技创新能力，所以我们提出了三维培养模式，即“产科教”三维深度融合。“产科教”三维深度融合，就是将对未来技术创新的过程、工程实践过程与课堂教学相结合，将基本理论的学习与对未知技术的探索融合促进，将未知技术的创新过程与工程实践过程面临的多学科问题的综合分析与复杂问题的解决融合促进。实现面向工程创新的多维度人才培养。
四、武汉工程大学的探索与实践。 武汉工程大学近年来就“产科教”深度融合，有一些思考与做法，并取得了一些成效。主要包括三种模式：一是平台制模式。联合企业成立产业学院与联合实验室等。平台的学生可以跨专业，老师来源于学校教授、企业工程师、企业家等，运作模式为师徒制，设专项奖励，通过主专业+微专业，为企业定向输送深层次专业化人才。二是项目制模式。针对企业提出的现实工程技术问题，学校将科研项目教学化，我们称之为科研教学项目。针对参与项目制的学生，制定个性化的人才培养方案，注重团队协作，在解决实际工程问题过程中激发学生的创新思维。三是逆向培养模式。学校将相对成熟的科研成果推向企业，通过学校与企业的紧密合作，将科研成果转化为产业项目，分析项目可利用的教学资源，从中提炼教学案例，实现科研与产业双反哺教学。
具体案例： 案例一：武汉工程大学与百度、Intel、华为、中科汇联等企业建立十余个实践创新教学平台。Intel与学校合作建立相关平台，根据需求提出实际工程问题，学生按兴趣进入平台学习，产科教深度融合培养学生工程创新能力，学生毕业后定向进入企业。案例二：学校成立了行业校友会并通过平台制和项目制深化产学研合作。例如，学校成立了全国范围内的涂料行业校友会，该行业校友会携手共建涂料化工类专业实验室，以项目为导向，个性化定制培养方案，学生面向涂料产业课题真学真做，极大地激发了学生对该行业的兴趣。案例三：以产学研项目为牵引促进学科竞赛，创新创业成果落地生根。近年来，学校积极参与并承办高水平竞赛。例如，学校承办了RoboMaster机甲大师高校联盟赛区域赛并多次获得高水平奖励，机器人团队近五年累计为社会输送工程类优秀人才200余人，其中保研清华大学等高校深造学生人数43人，直博香港大学、佐治亚理工大学等海外名校学生12人，前往大疆创新、腾讯、阿里巴巴等头部企业就业学生58名。案例四：教师自主研发的盐酸乙脒生产装置在宜昌恒友化工企业落地投产，将其中部分资源整合为教学案例，转化成盐酸乙脒生产工艺虚拟仿真课程，用于实际案例教学。
通过“产科教”深度融合，人才培养质量稳步提升。学校创新创业学科竞赛进位显著，2022年全国普通高校大学生竞赛榜单，武汉工程大学排位全国高校第19位，2023年继续保持第23位，学生连续两年获得“互联网+”大学生创新创业大赛国家级金奖；2023届本科毕业生就业满意度93.7%、毕业生专业相关度89.5%、毕业生职业期待匹配度90.9%；近年来，学生孵化64家创业公司，3家公司挂牌青创板，1家公司挂牌新四板，2家被认定为高新技术企业。2021届本科生刘耀东同学荣获中宣部、教育部2021年全国“最美大学生”（全国仅10人，湖北省唯一）。
面向人工智能时代，学校在面向未来的工程科学家人才培养方面，采用平台制、项目制、逆向培养制等方式，通过科研教学项目、半定制化培养方案等，在“产科教”三维深度融合上做了一点探索，但未来的路很长。学校将不断向兄弟高校学习，努力前行。
参考资料：
HEEC
举办地区：重庆
展会日期：2024年11月15日-2024年11月17日
开闭馆时间：09:00-18:00
举办地址：重庆市渝北区悦来大道66号
展览面积：120000
观众数量：100000
举办周期：1年2届
主办单位：励展集团
